中世纪欧洲流行的儿童观认为儿童是小大人，与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同而已，教育上忽视儿童的身心特点，这种儿童观属于（ ）

• A、原罪说
• B、预成论
• C、性恶论
• D、性善论

案例：中班的李老师发现幼儿小良的一系列问题：不睡午觉，爱乱跑，坐不住，不合群，说话不文明，不讲卫生等等。仔细了解后发现小良是一个家庭情况较为特殊的孩子，爸爸妈妈常年在外打工，孩子由奶奶照顾。“代理家长”为什么不能“代理教育”?“隔代教育”为什么成为“无人教育”?李老师思索着这样的问题。据2021年年底民政部系统公布的一组数 据表明，“十三五”末期我国有600多万农村留守儿童，其中96%是由祖父母隔代监护和亲友看护；另外农村幼儿家庭教育还存在如下一些问题：农村家长不善于和幼儿园沟通，家园合作积极性不高，农村家长的教育素养相对于城市家长而言是弱化的，农村地区提供给家长的家庭教育指导服务也相对弱化。如何让农村幼儿的家庭教育更有质量? 问题：请你结合材料，从学前儿童家庭教育指导原则的角度对上述问题提出改进思路。

有些家庭父母、祖父母、外祖父母等家庭成员对孩子一方严格， 一方偏袒； 一方诱导， 一方粗暴； 一方鼓励， 一方讽刺。不仅使孩子是非难辨、无所适从，而且还会养成投机取巧等不良习惯，这种教养方式违背了（ ）

• A、全面发展原则
• B、严慈相济原则
• C、正面教育原则
• D、一贯一致原则