一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
1.C 2.A 3.B 4.D 5. B
6.D 7.C 8.B 9.A 10.B
11.C 12.C 13.B 14.D 15.C
二、多项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
16. ABC 17. ABCDE 18. ABE 19. ADE 20. ABCD
21. ABCDE 22. ABCDE 23. AD 24. ABC 25. DE
26. BCD 27. ABCDE 28. ABCD 29. ABCD 30. ABC
三、填空题：本大题共6空，每空1分，共6分。
31.《奏定学堂章程》
32.言文一致，国语统一
33.思维
34.口头语言
35.摹写
36.语文素养
四、名词解释题：本大题共3小题，每小题3分，共9分。
37.蒙学：即启蒙之学，特指对儿童所进行的启蒙教育，大致相当于现在的小学。
38.教学目标：是教学活动所要达到的目的，对教学活动起着重要的导向性作用。教学目标明确，才能积极地引导学生展开教学活动，一步一步完成各项教学任务，取得预测的效果。
39.听懂：指能听明白讲话人在说什么，并能抓住讲话的中心和要点，体会出话中蕴含的思想感情。
五、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。
40、语文课程是我国中小学的核心课程，在各科教学中处于基础地位。（2分）
（1）语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。（1分）
（2）为学生形成正确的世界观、人生观、价值观。形成良好个性和健全人格打下基础。（1分）
（3）为学生的全面发展和终身发展打下基础。（1分）
41.（1）小学语文基本功能训练要有计划、有步骤地进行，循序渐进、逐步加深、不断提高。（2分）
（2）采用多种形式进行训练。（1分）
（3）参照教材内容和要求设计训练活动，注意在不加重学生负担的前提下，兼顾课内外活动。（1分）
（4）因材施教，对不同学生提出不同的要求，使全体学生的语文基本功能得到发展。（1分）
42.（1）口齿清楚，准确精炼。（1分）
（2）形象生动，富有感情。（1分）
（3）逻辑清晰，富于启发。（1分）
（4）听、说结合，准确回应。（2分）
43.（1）做好听课前的准备工作。（2分）
（2）听课时要做好记录。（1分）
（3）听课后要做好评析。（2分）
六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
44.（1）符合时代需要。（1分）
（2）语言文字规范。（1分）
（3）科学合理地编排教材体系。（1分）
（4）为学生自主学习创造条件。（1分）
（5）符合儿童的年龄特征。（1分）
【评分参考】根据学生结合要点谈自己认识和体会的情况，酌情加1-5分。
45.（1）口头语言与书面语言是语言的两种不同存在形式，它们有不同的结构和功能。（2分）
（2）口头语言是在直接的交际过程中，通过口说耳听形成的；书面语言则要眼看手写，必须经过专门的训练才能掌握。（2分）
（3）口头语言允许省略、压缩；书面语言比较准确、连贯。（2分）
（4）口头语言多具有交际性；书面语言多具有独白的性质。（2分）
【评分参考】根据分析阐述情况酌情加1-2分。
七、案例分析题（本大题共1小题，共15分）
46.体现了阅读与写作结合的教学方法。（6分）教师指导运用新学词语、句式练习说话、写话；（6分）比如，本案例根据《趵突泉》中对小泉的形态的描述，选择“有的……好像……”句式作为读写的结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生模仿和创造性运用、联系。这种读与写的训练，学生体会到了这种写法更具体更形象，从而喜欢运用到写作中去。（3分）
【评分参考】对案例的分析应能紧密联系教学片断进行，否则酌情扣分。